每日一练（教基3.12答案与解析）

1.【答案】B

【解析】动机强调激发和指向。此题考查指向功能,指向功能指具体目标。A 项激发功能指从无到有。

2.【答案】A

【解析】有意义学习强调对知识的理解,由学生发现、强调发现为布鲁 纳,排除 C 项。

3.【答案】B

【解析】根据个体发展的个别差异性规律,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适直、有效的教育途径和方法手段,使每个学生都能得到最大的发展。

4.【答案】B

【解析】教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。

5.【答案】D

【解析】题干描述的是德育的社会性功能的内涵。

6.【答案】A

【解析】教师的人格修养有两个问题:一是修养的策略问题,二是修养的尺度问题。在策略上,采取“取法于上”的策略。

7.【答案】B

【解析】题干描述的是学习准备的概念。

8.【答案】C

【解析】关爱学生是师德的灵魂。

9.【答案】C

【解析】新课程倡导的教师角色中,从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师。

10.【答案】D

【解析】课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则。

11.【答案】B

【解析】道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。

12.【答案】B

【解析】班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的 因素,反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平,是班级精神和群体意识的动态反 映。

13.【答案】D

【解析】活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论,它主张课程 内容要适合儿童的需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学,没有固定的课程标准 和教材。

14.【答案】D

【解析】教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而 过分强调以儿 童为中心就易导致儿童中心论。

15.【答案】D

【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。

16.【答案】C

【解析】初中阶段学生的品德发展很不稳定,容易发生品德的两极分化。

17.【答案】D

【解析】这是多省考过的真题。

18.【答案】B

【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生, 促使真形成优良品德的方法。

19.【答案】C

【解析】内发论强调内在因素,如“成熟”“需要”,强调人的身心发展的力量主要   源于 人自身的内在需要,身心发展的员序也是自身心成熟机制决定的。“树大自然直,  人大自然  ”的意思是 对孩子无须多加管教,听其自然,像树大了就会直溜挺拔一样,  人大了也就成为人才了。这种观点与 内发论的观点一致。

20.【答案】A

【解析】人力资本理论重视教育投资的作用,认为教育不但是一种消费活动,也是一种投资活动。教育投资是人力资本的核心,是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。 所以,该理论说 明了教育对经济发展的促进作用。

2019上半年内江笔试课程3月16日开班

2019上半年自贡笔试课程3月16日开班